(6 оценок, среднее: 4,67 из 5)
Загрузка...
Учебная работа № 1643. Методические указания по курсу Математика для студентов I курса исторического факультета
Сыктывкарский государственный университет
Кафедра математического анализа
Методические указания по курсу “ Математика ”
для студентов I курса исторического факультета
(заочное отделение)
Преподаватель Попова Н.А.
Сыктывкар 2001
Учебный план по курсу “ Математика ”
для I курса исторического факультета (заочное отделение)
на 200102 уч.год преподавателя Поповой Н.А.
I семестр. Лекции (4 часа)
1. Краткий исторический очерк развития математики. Обзор литературы.
2. Множества, элементы комбинаторики, введение в теорию вероятностей и математическую логику, знакомство с графами.
Консультация (1 час). Методические указания к выполнению контрольной работы.
Задания для самостоятельной работы :
1. Контрольная работа (5 задач. См. приложение 1).
2. Подготовка (написание) реферата по выбранной теме (список тем – приложение 2).
II семестр. Практические занятия (12 часов). Решение задач.
1. Множества. Элементы комбинаторики.
2. Элементы теории графов и математической логики.
3. Элементы теории вероятностей. Математическое ожидание и дисперсия, их применение в математической статистике.
4. Функции и их графики.
Семинары.
5–6. Некоторые вопросы истории развития математики (основные вехи развития общества и развития математики).
Консультации (к зачету) – 13 часов.
Зачет ставится с учетом оценок за:
1) контрольную работу,
2) реферат (по индивидуальной теме),
3) участие в работе практических занятий (общая оценка за 6 занятий),
4) ответы на вопросы зачета по двум частям (2 вопроса, приложение 3).
Список основной литературы:
1. Ловягин Ю.Н., Матвеева О.П. Математика. Учебное пособие для студентов нематематических специальностей. Ч.1. Дифференциальное и интегральное исчисления. Сыктр. СГУ, 1998. 73 с. Ч.2. Теория вероятностей. Графы. СГУ, 1999. 64 с.
2. Матвеев И.В. Функции и их графики. М. МГУ, 1970. 104 с.
3. Столл Р.Р. Множества. Логика. Аксиоматические теории. М. Просв., 1968. 230 с.
4. Крамор В.С. Повторяем и систематизируем школьный курс алгебры и начал анализа. М. Просвещение, 1990. 416 с.
5. Шиханович Ю.А. в современную математику (Начальные понятия). М. Наука, 1965. 376 с.
6. Головач П.А. в теорию графов. Сыктывкар. СГУ, 1993.
7. Гнеденко Б.В., Хинчин А.Я. в теорию вероятностей. М. Физматгиз, 1982. 160 с.
8. Колмогоров А.Н., Журбенко И.Т., Прохоров А.В. в теорию вероятностей. М. Физматгиз, 1982.
9. Мендельсон Э. в математическую логику. М. Наука, 1984. 320 с.
10. Валуцэ И.И., Дилигул Г.Д. Математика для техникумов. Учебное пособие. М. Наука, 1989. 576 с.
11. Стройк Д.Я. Краткий очерк истории математики. М. Наука, 1978. 336 с.
12. Рыбников К.А. Возникновение и развитие математической науки. Пособие для учителя. М. Просвещение, 1987. 159 с.
Приложение 1.
Контрольная работа по математике
для I курса исторического факультета СГУ (заочное отделение)
Задание 1. (Множества. Комбинаторика.)
1) Составить множества различных букв. А – своего полного имени, В – своего отчества, С – своей фамилии.
2) Найти объединение и пересечение множеств А и В.
3) Найти дополнения к С до А и к А до С.
4) Проверить на диаграммах, верно ли равенство: 
.
5) Вычислить, сколько элементов имеет декартово произведение множеств А и В, изобразить их точками плоскости.
6) Сколько различных аббревиатур можно составить из всех букв множества С? В каждой из аббревиатур использовать каждую букву из множества С только по одному разу (т.е. без повторений).
7) Сколько различных трехбуквенных слов можно составить из букв множества В, если слова составляются из разных букв (без повторений)? Что собой представляют наборы букв этих слов – сочетания или размещения?
8) Сколько различных подмножеств (всех) имеет множество А?
Пример решения такой задачи. Пусть автор – Пафнутий Львович Чебышёв (будем считать е и ё за одну и ту же букву). Тогда
1) А={П, А, Ф, Н, У, Т, И, Й}, В={Л, Ь, В, О, И, Ч}, С={Ч, Е, Б, Ы, Ш, В}.
2) 
= {П, А, Ф, Н, У, Т, И, Й, Л, Ь, В, О, Ч}. 
={И}.
3) Т.к. 
Æ, то 
и 
.
4) 
{П, А, Ф, Н, У, Т, И, Й, В, Ч}.
 |
 |
 |
